О книге Романова Владимира Павловича

«По жизни ведет сердце»

Это биографическое откровенное произведение. Необычное начало книги, вместо предисловия автор приводит слова благодарности, отклики на свои стихи. И отражена хронология дней и часов его болезни короновирусом. Были минуты трагические, когда человек чувствовал, что он находится на грани жизни и смерти. Но с другой стороны показана вся наша действительность с организацией госпитализации больных. И благодаря врачам, медсестрам, родным и близким наш автор справился с очередным испытанием в его жизни и он с нами.

Начал свою автобиографическую летопись словами Ларошфуко: «Мы вступаем в различные возрасты нашей жизни точно новорожденные, не имея за плечами никакого опыта, сколько бы нам не было лет» и это действительно так, все возрасты интересны и неизвестны, проживаешь их и набираешься опыта и знаний.

Интересно представлена история семьи Романовых. С отступлениями в исторический экскурс: описание истории создания того или иного пункта, например, о селе Беркуль. «В Сибири вдоль Московского – Иркутского гужевого тракта, на отрезке Томск- Мариинск переселенцы из центральных губерний России образовали села: Большая Песчанка в 1700 году и Беркуль в 1750 году», а также об истории возникновения золотых приисков Лариных.

Поселок Нюкжа- где 19 июня 1937 году родился Володя.

Слово «нюкжа» с эвенкийского означает «кочевье» и такую жизнь, видимо, предназначила ему судьба. Читая о его детстве, понимаешь, что растет человек самостоятельный, неизбалованный удобствами, умеет преодолевать трудности, готовый выйти из любой ситуации, сможет добывать средства для жизни. Не пропадет в чрезвычайной ситуации. Он и сам пишет о себе: «Рос я серьезным пацаном. Друзьями моими были мои родные тетки и дядя. И очень любил книги». В такой глуши была библиотека. В 3-4 года знал все, в то время читаемые, детские книги: «Мойдодыр», «Тараканище» К. Чуковского, «Кошкин дом», «Вот какой рассеянный с улицы Бассейной» С. Маршака. Любил сказки А.С. Пушкина, читал Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Вся семья любила слушать, когда читала сестра. Им всем были близки и понятны герои Фурманова «Чапаев», Островского «Как закалялась сталь», М. Горького «Мать» и др.

Для меня было интересно прочитать в очередном отступлении о процессе добывания золота.

Читая дальше о его детстве понимаешь: растет крепкий, трудолюбивый, скромный парень. Еще в раннем детстве он ко всем относился с любовью, но не переносил насмешек, грубости, унижения, насилия, вмешательства, как сейчас говорят, в личное пространство. Не терпел несправедливости. После закрытия прииска детство закончилось.

Переезд в п. Ижморский Кемеровской обл. И снова историческая справка о поселке.

Учеба в школе, новые знакомства, освоение и познание мира. Прием в пионеры, клятва. Вступление в комсомол.

Впечатляет в этой главе и последующих то, что вспоминает много учителей их фамилии и имена. О многих говорит с добротой и теплотой.

Еще одно доказательство его самостоятельности и смелости – это его поездка одного 10 –летнего мальчика из с. Троицкое в Борисовку.

Из его описаний жизни создается картина быта того времени в селе: население сдавало молоко на молоканке, яйца, что любимые конфеты- подушечки с повидлом, что в старших классах учащиеся должны были платить 150 руб. в год.

Он не может заниматься однообразным делом, ему что-то надо изменить и в 9 классе организовал в школе выпуск рукописного журнала «Наше творчество», все учащиеся писали заметки для этого журнала. Эта форма работы просматривается в течение всей его трудовой деятельности во многих школах.

После школы армия. Служба на Тихоокеанском флоте, на о. Русский.

«И я доел отцовский хлеб и соль

Подстригли в парикмахерской под ноль

Сквозь медицинский строй прошел нагой

И в Армии стоял одной ногой.»

(Поэма Крещение океаном)

 

Нюкженск- п. Ижморский –Анжеро-Сужденск- Кемерово- Владивосток. Описывает интересно знакомство со службой, распорядком дня и жизнью солдатской моряка. Химик–дозиметрист. Пролетели года службы и ..

«Простились мы, нагладил я клеши

До слез стонала флотская душа

Всплакнул слезой соленой океан

Пять суток и вагон, и ресторан…

Покинул я вагон ночной порой

И обнят был ижморской тишиной,

Каштановая девочка спала

А мама. Как всегда меня ждала.»

 

Новосибирск- учеба в НГПИ, историко-филологический факультет.

Увлекательное повествование о днях учебы, о жизни и буднях в общежитии, о преподавателях, о многих с большими подробностями и своих впечатлениях. Например, «Античную литературу преподавала Анна Александровна Богданова. Она словно приходила из того древнего мира, и приносила с собой то далекое время, и оживляла античное слово».

С удивительными лекциями Анны Александровны перекликались строгие сообщения, связанные с вещественной историей древнего мира Татьяны, Николаевны Троицкой. Татьяна Николаевна увлекалась и увлекала студентов страстью к археологии…..под ее руководством студенты пединститута вели раскопки курганов в нашем Обском крае.» И так о многих преподавателях. Первый урок обществоведения в 9 классе в базовой школе № 10 под руководством Цецилии Леонтьевны. «Цецилия Леонтьевна была мастером своего дела. Она обладала неимоверной энергией внутри. Я бы сравнил ее с магом. У Цецилии Леонтьевна была магическая красота, данная природой».

Все годы учебы сопровождал его спорт- акробатика и стихи. Он организовал встречу с поэтом Фоняковым И.О. И еще знаменательное событие в этот период -свадьба с Тоней Сапрыгиной.

1960-1961год первые самостоятельные шаги в школе- работа в школе № 3 г.Новосибирска, старший пионервожатый, школа №81 г. Новосибирска –учитель черчения и рисования.

Изложил очень интересный способ учителя обратить на себя внимание учащихся, когда пришел в класс первый раз, ребята были увлечены своими делами и разговорами, полное равнодушие к учителю. Что придумал Владимир Павлович в 7 классе на уроке черчения. «Я делаю стойку на руках, на учительском столе, стою…Дети заняли свои места за партами, стоят, тишина..» и контакт налажен, стали ученики чертить, рисовать, а молодой учитель каждое воскресенье заниматься с ними акробатикой. Кроме хорошей успеваемости по рисованию и черчению его ученики 7 класса умели ходить на руках и делать сальто.

1962-1963г- Тогучинский район Чемская СОШ- русский язык и литература. И опять рукописный журнал «Подснежник». Ученики писали стихи, миниатюры о своей деревенской жизни, в которых раскрывался детский мир.

Интересный воспитательный момент: ученик Ваня Бровкин постоянно опаздывал на урок минут на двадцать. Разговоры с ним и родителями не помогали. И Владимир Павлович договорился с учениками, когда в следующий раз Ваня опоздает, как только зайдет в класс, все скажут ему: «С добрым утром, Ваня» И это подействовало, Ваня больше не опаздывал.

Романов В.П. считал, чтобы учащиеся не потеряли интерес к учебе, ставить только «4» и «5». В тетради вместо плохой оценки ставил «См» и заставлял переписать правильно в тетради, которая называлась «Тетрадь для работы над ошибками». В классный журнал не выставлял колы и двойки за четверть, делал все возможное, чтобы слабый ученик не чувствовал свою слабость в знаниях.

Интересные мероприятия придумывал: так написал каждому письмо – треугольник со словом «Секретно» вместо адреса. Содержание было у всех одно: «Приходи сегодня на свидание! Жду на вершине горы у скалы в 8 часов вечера. Владимир Павлович». У скалы собрались не только ученики, но и их родители. На вершине горы жгли костры, пекли картошку, пели песни под гармонь. Создал цирковую труппу, ездили выступать по соседним селам.

1963год –получил диплом об окончании НГПИ.

Получил назначение в Таганаевскую среднюю школу Болотнинского района директором школы, сразу после окончания института! Вот как описывает первые свои шаги работы в должности директора. «Пришел я в школу, словно брошенный в море щенок: барахтаюсь и не знаю с чего начать…Я не знал, что директор в сельской школе — и завхоз, и пионервожатый, и кассир, и кочегар, и мальчик для битья, начиная от сельсовета и кончая райкомом» Вот так интересно и с юмором о своих первых днях работы директором школы рассказывает автор в главе «Мелодии школьных звонков».

С одной стороны, поддался чувствам, а не соблюдением закона, уволил завуча школы только за то, что она не вышла на работу во время отпуска, когда Владимир Павлович попросил ее подойти, ему нужна была ее помощь.

С другой стороны, проявилась его принципиальность и порядочность. При распределении нагрузки он, директор школы, не забрал себе часы истории, т.к. до его прихода эти часы были у учителя и тот вел историю, Владимир Павлович пишет: — «Я не мог забрать часы у учителя истории и тем самым ущемить его в зарплате». Он берет рисование и литературу в старших классах. Русский язык, литература проверка тетрадей, сочинения и административная нагрузка -!!! Как пишет сам Владимир Павлович: — «..но я сознательно пошел на это»

Опять создание литературного клуба «Бригантина». Члены клуба писали стихи, рассказы, встречались с поэтами, знакомились с новыми произведениями, которые печатались в журнале «Новый мир», главным редактором которого был Александр Трифонович Твардовский. Члены клуба «Бригантина» отправили письмо А.Т. Твардовскому, в котором просили А.Т. Твардовского быть Почетным членом их клуба.

Владимир Павлович с пониманием и уважением отнесся к отрицательному ответу А.Т. Твардовского и напечатал отрицательный ответ полностью в их журнале.

1965г- Избирают секретарем Болотнинского райкома комсомола, но поработал недолго, не его это было. Исключен из комсомола по его заявлению. Но в трудовой книжке в записи….несоответствие. И это дало свои осложнения, которые Владимиру Павловичу пришлось преодолевать. А со стихами не расставался. За время работы в Болотнинском районе писал стихи и статьи в районную газету.

Татарск

Школа рабочей молодежи(ШРМ) г. Татарск, Кабаклы, но сердце ведет по жизни….

Кемерово- г. Салаир СОШ № 26- директор школы. В этой главе о работе директора пишет уже с сознанием дела, уравновешенный, здравый человек с опытом работы. Главная задача руководителя школы – это чтобы в школе было тепло, светло, и уютно ученикам. Это не мешать учителям и замам работать, поддерживать их морально и по возможности материально.

Согласовать темы педсоветов. И где бы он ни работал, он всегда приглашал на свои уроки коллег. И всегда связывал изучение материала по истории с историей того места, где жил. Так в Салаире ученики и учителя много интересного узнали об истории своего края.

Сердце его вело еще во многие города и поселки в основном по мало известным местам, но приезжая на новое место, он с желанием и энтузиазмом принимался за дело, он знал, что надо, к кому надо обратиться, чтобы получить материалы и наглядные пособия, уладить отношения в коллективе. Конфликтов у него не было.

Посмотрим географию его движения, куда его вело сердце:

Нюкжа- Новосибирск- Тогучинский р-н Чемская СОШ- Татарск Салаир (Кемеровская обл) – п. Ижморский- Симбирская СОШ – Троицкая СОШ- ИжморскийТында-(БАМ)-Чумикан (Хабаровский крайоно)- Ларба- (столяр)- Мостовой (Плотник — 4 раз.)- Дальнегорск – корреспондент промышленного отдела газеты «Трудовое слово»- Чугуевка (Зав.районо Чугуевского райисполкома)- Кемеровская обл. Мозжухиская ШРМ- (колония строгого режима) учитель русского языка и литературы- Кемеровский р-он Сухореченская восьмилетняя школа – директор – Новосибирск ИУУ (НИПКиПРО), СОШ №197, СОШ № 113

Написано и издано 50 книг: «Ижморская земля в поэзии В. Романова», «Страна снегов», Сб. стихов «Казачий круг», «Черный лебедь», «Мобильный отряд «Лектор», «Сны маршала» и др.

Книга «По жизни ведет сердце» интересная, легко читается. Много познавательной информации об истории возникновения поселков и деревень. Я знакомилась с географией за Новосибирской областью и с названиями населенных пунктов, находящихся не только вдоль Транссибирской магистрали. Прослеживается линия жизни Владимира Павловича такая извилистая, но весь изгиб создавал он сам по велению сердца и все достойно преодолевал, если требовалось и с кулаками. Гордый, честный, непокорный, крепкий, закаленный нежменской чистой природой — весь на виду.

Хочется пожелать Романову В.П. здоровья и творческих успехов

 

Пысина Людмила Александровна

секретарь Президиума Совета областной

общественной организации ветеранов педагогического труда