Овечкин Михаил Васильевич

 

Михаил Васильевич Овечкин родился в 1932 году в деревне Погореловка Чановского района Новосибирской области. Он рос в крестьянской семье, детство и юность будущего педагога прошли в трудные военные и послевоенные годы.

Михаил Васильевич Овечкин -заслуженный учитель Российской Федерации — отметил в 2022 году 90-летний юбилей.

Михаил Васильевич прошел длинный трудовой путь от учителя математики в Коченёвской школе до начальника Главного управления народного образования Новосибирского областного исполнительного комитета.

Шесть раз Михаил Васильевич избирался депутатом Новосибирского областного Совета народных депутатов, был депутатом Чановского и Усть-Таркского районных советов.

Вклад Михаила Васильевича Овечкина в развитие системы образования Новосибирской области воистину можно назвать колоссальным.

Вспомним основные вехи профессиональной деятельности Михаила Васильевича.

Из автобиографии М.В. Овечкина:

«Когда я учился, мы писали сажей: брали из печки, водой разводили. Писал и палочкой на бумажке-чернил то не было, война. Учителя у нас были замечательные, добросовестные. Учебников не хватало, но они были ясные и толковые, в них не было путаницы, которой подчас теперь страдают школьные учебники».

В1948 году после окончания Тебисской семилетней школы Михаил Васильевич поступил в Куйбышевское педучилище, которое окончил с отличием в 1952 году, а затем в Куйбышевский учительский институт, который в 1954 году окончил также с отличием.

«После окончания института по распределению меня направили на работу учителем математики и физики в Коченёвскую неполную среднюю школу. Проходил службу в рядах Советской Армии в городе Калининграде.

После демобилизации вернулся в Чановский район по месту жительства родителей и продолжил работу заведующим начальной школой в одном из населенных пунктов Рождественского сельсовета, затем директором Ново-Яблоновской и Старо-Карачинской восьмилетних школ».

В течение 50 лет вся трудовая деятельность Михаила Васильевича Овечкина была посвящена педагогической работе, работе в органах управления образованием, партийной работе. Он прошел путь от учителя и заведующего начальной школой, учителя математики, директора двух школ, заведующего районным отделом народного образования, второго и первого секретаря Районного Комитета Коммунистической Партии Советского Союза до заведующего областным отделом народного образования. В дальнейшем, в связи с объединением системы народного образования с системой профессионально-технического образования, был назначен начальником Главного управления образования Новосибирского облисполкома.

«Работая вторым секретарем Чановского РК КПСС, я курировал в том числе вопросы дорожного строительства и торговли. Шесть лет мне довелось возглавлять штаб по строительству дорог с поднятым земляным полотном в районе. Вместе с работниками дорожной службы мы определяли маршруты трасс, следили за качеством работ»

В 1973 году Михаил Васильевич был избран первым секретарем Усть-Таркского РК КПСС. Он требовал, чтобы органы власти и руководители основное внимание сосредоточили на строительстве новой районной больницы, квартир для рабочих и специалистов, дорог с асфальтовым покрытием, а также на увеличении поголовья коров.

Все эти задачи были выполнены. Это способствовало улучшению условий для жизни населения Усть-Таркского района, его дальнейшему социально-экономическому развитию. Принцип моей работы был таков: помоги, а потом спрашивай за выполнение поставленных задач».

Переехав в Новосибирск, Михаил Васильевич инициировал реорганизацию семилетних школ в восьмилетние, девятилетние, средние. Он организовал введение в школах трудового и политехнического обучения, а также создание во всех сельских школах ученических производственных бригад с закреплёнными земельными участками, имеющими свои трактора, плуги, оборудованные кабинеты машиноведения. В этих школах велась допрофессиональная подготовка механизаторов, мастеров машинного доения.

Органами власти региона ставилась задача: на центральной усадьбе каждого совхоза и колхоза области иметь среднюю школу. Эта задача, благодаря неутомимой деятельности М.В. Овечкина, была практически решена. Появились благоприятные условия для получения среднего образования молодёжью в городах и рабочих посёлках Новосибирской области.

Для решения вопросов трудовой и допрофессиональной подготовки учащихся городских школ были открыты межшкольные учебно-производственные комбинаты. Здесь юноши и девушки овладевали навыками рабочих профессий предприятий промышленности и сферы обслуживания

В 1960-1980-е годы в Советском Союзе наблюдался взрывной рост численности детского населения. Значительно возросла потребность в дошкольных учреждениях. Год от года увеличивалось число классов-комплектов в школах.

«Годы моей работы по руководству народным образованием области совпали с годами небывалого объема строительства школ и дошкольных учреждений. Ежегодно в зто время сдавалось школ на 9-10 тысяч мест, дошкольных учреждений -до 4 тысяч мест. Многие учреждения образования строились за счёт средств промышленных предприятий, колхозов и совхозов. Этому способствовала совместная работа Областного отдела народного образования с плановыми органами области, города Новосибирска, с их управлениями по капитальному строительству».

Большой прирост количества дошкольных учреждений и начальных классов привел к острому недостатку педагогических кадров. По инициативе Михаила Васильевича были открыты 4 новых педагогических училища (в Татарске, Черепанове и два в Новосибирске).

По согласованию с Новосибирским государственным педагогическим институтом и Министерством образования РСФСР был значительно увеличен приём на все факультеты педагогического института, открыт филиал педагогического института в г. Куйбышеве Новосибирской области. Это помогло в значительной мере снять остроту кадровой проблемы.

При поддержке работников Областного управления планирования и Областного управления капитального строительства Михаилу Васильевичу удалось решить многолетнюю проблему — построить общежитие для педагогов, приезжающих на курсы повышения квалификации в Новосибирский институт усовершенствования учителей. Получил существенное развитие областной музей развития образования.

«Жизнь моя была связана в течение 36лет с деятельностью Советов трудящихся и Советов депутатов. Работа в районных Советах трудящихся запомнилась непосредственным общением с избирателями каждого населенного пункта в округе, познанием их забот и нужд, ежегодными отчетами о выполнении наказов депутатам, оказанием помощи в решении производственных вопросов трудовых коллективов».

В 1992 году Михаил Васильевич ушел на заслуженный отдых. Но долго отдыхать не смог. Уже в 1993 году он был приглашён в аппарат Областного Совета депутатов в качестве консультанта, где проработал ещё 14лет

Сергей Анатольевич Пономарев

Директор музея образования области