Восемьдесят один год назад отгремели салюты в честь Победы Советского Союза в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками. Уходят из жизни последние фронтовики, участники тех тяжёлых испытаний, чьи рассказы помогают нам понять и осмыслить боль и ужас, мужество и подвиг советского солдата, единство всего народа в порыве защитить свою Родину.

За эти годы написаны романы, повести, рассказы, стихи известных писателей, ставшие классикой в нашей литературе, часть из которой входит в школьную программу. Многие произведения удачно экранизированы и полюбились зрителям.

Но в последние 20 лет появились новые имена писателей, которые поднимают вопросы, касающиеся причин трагического начала ВОВ, отступления регулярных частей Красной армии, бесполезности защиты Ленинграда ценой такого количества жертв, сравнения жизни в Германии и Советском Союзе на примере тех, кто был угнан для работы на заводах и остался на Западе после окончания войны, и  тех, кто вернулся на Родину.

Говорить о формировании патриотизма у юных читателей после прочтения таких книг не приходится. Поэтому вопрос отбора книг о ВОВ для подростков волнует сегодня как учителей литературы, сотрудников библиотек, так и родителей. Не оставляют равнодушными к данной теме и нас, ветеранов педагогического труда. По инициативе актива Новосибирской областной общественной организации ветеранов -педагогов 19 мая 2026 года была организована и проведена литературная гостиная по теме «Литература для подростков о ВОВ современных авторов России». На ней состоялся взволнованный и интересный разговор писателей и ветеранов -педагогов. Яркие, эмоциональные выступления, обмен мнениями сводились к тому, что самые правдивые произведения были написаны фронтовиками, и именно их надо рекомендовать для чтения.

А книгу, где льётся грязь, унижается русский солдат, умаляется роль советского народа в победе над фашизмом, необходимо отложить в сторону и не рекомендовать её для прочтения. Мы, взрослые, можем сориентироваться и понять, где правда, а где ложь, хотя зачастую и нам сделать это непросто. А уж детям разобраться в такой противоречивой информации тем более сложно. Так что разгребать весь этот «мусор» приходится, в первую очередь, нам, учителям. И главным вопросом в этом случае становится умение учителя верно сделать выбор необходимой литературы о ВОВ. Ведь именно во время войны, во время тяжёлых и страшных испытаний, когда нельзя солгать, когда необходимо сделать нравственный выбор, от которого зависит главное — сохранишь ли ты человеческое лицо!                     

Успехов вам, уважаемые коллеги!

 

Ларионова Надежда Кирилловна,

преподаватель литературы,

ветеран труда, отличник народного просвещения РФ